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專(zhuān)業(yè)大增大減后 職業(yè)教育如何“向新而變”?
2024年05月20日 10:34 央視新聞客戶(hù)端

  前不久,教育部發(fā)布了高職專(zhuān)業(yè)最新調整變化,與去年度相比,新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)6068個(gè),撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)5052個(gè),調整幅度是近年來(lái)最大的一年。

  在發(fā)展“新質(zhì)生產(chǎn)力”的當下,急需大批的“新型勞動(dòng)者”,那么,專(zhuān)業(yè)大增大減,職業(yè)教育如何“向新而變”?背后又反映了產(chǎn)業(yè)與市場(chǎng)需求導向的那些變化?

  大增大減 高職專(zhuān)業(yè)大幅調整

  職業(yè)教育與經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系最為緊密,專(zhuān)業(yè)設置的變化也直接體現了產(chǎn)業(yè)的最新需求。在山東省,通過(guò)產(chǎn)教融合,對接新舊動(dòng)能轉換等十個(gè)重點(diǎn)方向展開(kāi)人才培養。在青島西海岸新區產(chǎn)教聯(lián)合體園區,七所職業(yè)院校和海爾海信等十五家企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展物聯(lián)網(wǎng)、智慧家居、工業(yè)大模型等新方向的專(zhuān)業(yè)建設實(shí)踐。

  海爾集團產(chǎn)教融合項目負責人 敖翔:未來(lái)肯定是一個(gè)人機互生的時(shí)代,依托于我們的產(chǎn)業(yè),圍繞智能制造加工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)人才的培育。

  隨著(zhù)制造業(yè)轉型升級的要求,一些傳統專(zhuān)業(yè)大類(lèi)也必須有新的賦能,例如日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院的建筑工程、鋼鐵冶金等以往的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)現在都面臨市場(chǎng)變化的挑戰,他們在企業(yè)支持下及時(shí)進(jìn)行人工智能、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)方向的改造,跟上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢。

  日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院鋼鐵智能冶金技術(shù)教研室主任 馬忠偉:學(xué)校及時(shí)優(yōu)化調整了鋼鐵制造相關(guān)專(zhuān)業(yè)布局,建設鋼鐵智能制造專(zhuān)業(yè)群,撤銷(xiāo)了與產(chǎn)業(yè)高端對接不緊密的專(zhuān)業(yè)。

  不僅是先進(jìn)制造業(yè),現代農業(yè)和現代服務(wù)業(yè)等國家重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域也是職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)調整的發(fā)力方向。比如針對人口老齡化現狀,很多院校都增設或轉型開(kāi)辦了健康養老服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。

  浙江藥科職業(yè)大學(xué)智慧健康養老管理專(zhuān)業(yè)負責人 江凱:主要是面向各級養老機構、老年病醫院、老年社區養老服務(wù)中心,提供能夠從事?tīng)I養服務(wù)、疾病預防的相關(guān)職業(yè)的高技術(shù)技能人才,這方面的人才還是非常緊缺的。

  通過(guò)新建、改造、撤并三措并舉,職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)設置將更加貼近經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需求,而且下一步調整的力度還會(huì )更大。以湖南省為例,近三年新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)983個(gè),撤銷(xiāo)728個(gè),到2025年擬調整的比例將達到20%。

  湖南省教育廳職業(yè)教育與成人教育處處長(cháng) 崔書(shū)芳:我們對職業(yè)院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了梳理,將加快建設新能源、空天海洋、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè),改造升級現代石化、綠色礦業(yè)、食品加工等領(lǐng)域的傳統專(zhuān)業(yè),撤并供給過(guò)剩、就業(yè)率低的空中乘務(wù)、金融科技應用等專(zhuān)業(yè)。

  從“有沒(méi)有”到“行不行”“好不好”

  如果說(shuō),根據產(chǎn)業(yè)優(yōu)化專(zhuān)業(yè),解決的是“有沒(méi)有”的問(wèn)題,那么,更重要的還要解決“行不行”“能不能”“好不好”的問(wèn)題,也就是技能人才培養的質(zhì)量。

  去年5月,教育部在新一代信息技術(shù)等6個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域,引入職業(yè)教育課程,開(kāi)展創(chuàng )新型拔尖技術(shù)人才培養模式改革。一年過(guò)去了,改革進(jìn)行得如何?跟隨記者到6所牽頭高校之一的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)探訪(fǎng)一下。

  在深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能機器人技術(shù)實(shí)訓室,同學(xué)們正在運用新一代國產(chǎn)人工智能芯片進(jìn)行編程設計。將行業(yè)內最新的技術(shù)、設備,引入日常教學(xué),實(shí)現課程開(kāi)發(fā)與企業(yè)新技術(shù)研發(fā)“準同步”,是深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在新一代信息技術(shù)領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)課程改革試點(diǎn)的一項重要內容。

  學(xué)校牽頭聯(lián)合全國12所信息類(lèi)職業(yè)院校,與華為等企業(yè)建立深度合作,目前已立項建設17門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,預計今年年底,將推出首批具有融媒體、交互式和智能化特征的數字教材。

  深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子與通信工程學(xué)院副院長(cháng) 余菲:它的優(yōu)點(diǎn)就是迭代更新速度非?,可以把一些先進(jìn)的技術(shù),我們剛剛才研發(fā)出來(lái)的技術(shù)都融入數字教材當中。

  不僅緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展不斷更新課程內容,老師們也在不斷探索將人工智能、大數據等新一代信息技術(shù)融入教學(xué)實(shí)踐,豐富教學(xué)手段。在實(shí)訓課程上,利用虛擬仿真系統,同學(xué)們就可以模擬網(wǎng)絡(luò )工程師的工作,根據不同智能制造工廠(chǎng)的需求來(lái)設計布置專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò )。

  深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生 劉靜儀:每一個(gè)項目都很還原實(shí)景,很清晰地看到一個(gè)機房里的大概布置是怎么樣的。

  深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)學(xué)生 林杰鑫:因為企業(yè)現在都需要復合型人才,我們掌握多種技能、多種裝備的一些儀器知識,就可以更加融入以后企業(yè)要求的工作當中。

  在生產(chǎn)一線(xiàn)上實(shí)踐 在科研項目中歷練

  航空航天裝備制造產(chǎn)業(yè)是國家戰略性新興產(chǎn)業(yè)。在這次試點(diǎn)改革中,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院牽頭了航空航天裝備領(lǐng)域職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)核心課程改革試點(diǎn)工作,通過(guò)校企協(xié)同育人機制,打造起航空技術(shù)技能人才培養高地。

  在四川自貢中航無(wú)人機總裝廠(chǎng)房,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院大三學(xué)生張浩陽(yáng)正在裝配調試一臺翼龍2無(wú)人機。

  成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)人機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生 張浩陽(yáng):通過(guò)實(shí)踐應用,我加深了對無(wú)人機專(zhuān)業(yè)知識技能應用、工段操作規范、無(wú)人機生產(chǎn)流程、質(zhì)量控制規范等知識的掌握。

  把課堂搬進(jìn)真實(shí)的工作環(huán)境中,學(xué)校已經(jīng)與83家企業(yè)共建了61個(gè)實(shí)訓基地,讓學(xué)生課堂與企業(yè)生產(chǎn)線(xiàn)“零距離”。

  成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng) 何龍:課程、教材、內容都源于企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景、真實(shí)生產(chǎn)任務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)案例,將生產(chǎn)標準規范向實(shí)際教學(xué)轉換。

  此外,為提升學(xué)生的創(chuàng )新能力,學(xué)校還鼓勵學(xué)生積極參與科研項目。在四川阿壩松潘縣,李吉老師正帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展放牧無(wú)人機的實(shí)驗調試,這是學(xué)校在當地的一個(gè)助農項目,也是學(xué)校探索的一種導師制人才培養模式。

  成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師 李吉:從早期的做實(shí)驗,到我們去年年底,做完牧場(chǎng)驗證以后出了第一代產(chǎn)品,我們的學(xué)生都是全面參與的。學(xué)生也實(shí)現了全方位的能力提升,對于他們將來(lái)的職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。

  協(xié)同創(chuàng )新 “產(chǎn)”“教”如何齊頭并進(jìn)?

  加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力,創(chuàng )新是關(guān)鍵。職業(yè)教育能夠發(fā)揮怎樣的作用?去蘇州看一看↓

  在江蘇蘇州吳中區,這家生產(chǎn)傳統工業(yè)機器人核心部件的企業(yè),正在積極轉型,進(jìn)軍人形機器人賽道。然而,轉型初期他們就在人形機器人旋轉關(guān)節研發(fā)中遇到了難題。正當企業(yè)為難時(shí),蘇州機器人與智能制造市域產(chǎn)教聯(lián)合體的成立,給他們搭建起了一個(gè)通力合作解決問(wèn)題的平臺。

  聯(lián)合體由蘇州市職業(yè)大學(xué)聯(lián)合政府、企業(yè)、高校、科研院所共同成立,整合了113家機器人頭部企業(yè)、14所院校以及哈工大蘇州研究院等9家科研院所。經(jīng)過(guò)近3個(gè)月的時(shí)間上千次實(shí)驗,今年初,企業(yè)的人形機器人旋轉關(guān)節研發(fā)成功,實(shí)現了硬件上的一個(gè)突破。

  蘇州市職業(yè)大學(xué)校長(cháng) 溫貽芳:這個(gè)市域聯(lián)合體主要是針對機器人的上中下游,我們可以把這些技術(shù)資源、人才資源聚集起來(lái),能夠迅速融入我們當地的產(chǎn)業(yè)之中去。

  據了解,蘇州有機器人產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)1000多家,上中下游產(chǎn)業(yè)鏈完整。機器人產(chǎn)業(yè)已被列入蘇州“十四五”規劃十大千億產(chǎn)業(yè)鏈。產(chǎn)教聯(lián)合體的成立,不僅可以為這些企業(yè)提供技術(shù)支持,也提供了大量技術(shù)技能人才。

  樂(lè )聚(蘇州)機器人技術(shù)有限公司總經(jīng)理 王松:人才培養上其實(shí)對我們來(lái)說(shuō)是極大的幫助,能找到一個(gè)合適的工程師,能很快把相關(guān)的產(chǎn)品和業(yè)務(wù)開(kāi)展起來(lái)。

  產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,離不開(kāi)人才的支撐。聯(lián)合體的成立也推動(dòng)了學(xué)校與企業(yè)在人才培養、師資隊伍等方面的深度合作。

  蘇州市職業(yè)大學(xué)校長(cháng) 溫貽芳:讓我們的學(xué)生學(xué)到的都是最新的企業(yè)的技術(shù),能夠解決現場(chǎng)生產(chǎn)的一些復雜問(wèn)題,這樣把我們的學(xué)生培養成為企業(yè)真正歡迎的人,企業(yè)覺(jué)得錄用我們的學(xué)生是有意義的。

  (總臺央視記者 高晨源 姬強 朱平 傅蕾 李必雄)

責任編輯:王雨蜻

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